Gönül Sen-Menzel über Türkischunterricht in Köln – Interview in der Milliyet

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Der Artikel ist auf Türkisch erschienen. Die vollständige deutsche Übersetzung folgt unter dem Originaltext.

Gönül Sen-Menzel 35 yıldır Almanya’da yaşıyor ve yıllardır KRV’deki değişik okullarda görev yapıyor. 14 çocuk kitabı yazan Sen-Menzel, “Atatürk’ün kurduğu Türk Dil Kurumu’nda görev yapmış biri olarak, buradaki çocuklarımıza öz Türkçe öğretmeye çalıştım” diyor.

Gönül Sen-Menzel, okullarda Türkçe derslerinin azaltılması ve öğretmen sayısında düşüşten yakınıyor. Sadece Köln’de yapılan toplantılara bir zamanlar 150 Türk öğretmenin katıldığını hatırlatan Sen-Menzel, “Geçenlerde tüm yabancı dil öğretmenleriyle yaptığımız toplantıda 50 kişiydik. Bu, Türkçe derslerinin yok edildiğinin bir göstergesidir” diyor.

Türkçe derslerine ilgi nasıl?

Görev yaptığım Grundschule’de 8 sınıf var. Türkçe dersi için çocukları bir kaç sınıfta topluyoruz ve ben haftada 14 saat ders veriyorum. Çocukların Türkçe’leri yanlışlarla dolu. ‘Gelirken’ diyeceğine ‘gelirkene’ diyenler var. Ya da iki dili birleştirerek konuşuyorlar; ‘pause yapalım’ diyorlar. Bir çok anne baba da üçüncü kuşaktan ve onların da Türkçe’leri iyi değil. Dolayısıyla çocuklarının Türkçe öğrenmesine pek ilgi göstermiyorlar. Derslerin zorunlu olmaması da, ilgiyi dağıtıyor. Ben bu dersleri cazip hale getirmek için, okuma saatleri, hatta çay saati düzenliyorum. Bizim okuldaki 50 Türk çocuğundan 49’u Türkçe derslerine katılıyor.

Çocukların ilgisini arttırmak için, ebeveynlere ve Almanlara da görevler düşmüyor mu?

Bir genç “Ben Türk’üm” diyor ama yeterli Türkçe’si yok. Alman makamlarına da ‘Türkçe derslerini yok etmeyin’ çağrısı yapmak istiyorum. Bu ders iptal edildiği zaman, çocuklar sokak diliyle kalır veya bir takım fanatik kuruluşların kurbanı olur.

Deutsche Übersetzung

Gönül Sen-Menzel lebt seit 35 Jahren in Deutschland und unterrichtet seit Jahren an verschiedenen Schulen im Bezirk. Die Autorin von 14 Kinderbüchern sagt: „Als jemand, der beim von Atatürk gegründeten Türkischen Sprachverein (Türk Dil Kurumu) gearbeitet hat, habe ich versucht, unseren Kindern hier reines Türkisch beizubringen.“

Gönül Sen-Menzel beklagt, dass der Türkischunterricht an den Schulen gekürzt wird und die Zahl der Lehrer sinkt. Sie erinnert daran, dass allein in Köln einst 150 türkische Lehrer zu den Versammlungen kamen: „Neulich waren wir bei einem Treffen mit allen Fremdsprachenlehrern zu fünfzigst. Das zeigt, dass der Türkischunterricht abgeschafft wird.“

Wie groß ist das Interesse am Türkischunterricht?

An der Grundschule, an der ich unterrichte, gibt es acht Klassen. Für den Türkischunterricht fassen wir die Kinder in einigen Gruppen zusammen, und ich unterrichte 14 Stunden pro Woche. Das Türkisch der Kinder steckt voller Fehler. Manche sagen „gelirkene“ statt „gelirken“. Oder sie mischen beide Sprachen und sagen „pause yapalım“ („lass uns Pause machen“). Viele Eltern gehören schon zur dritten Generation, und auch ihr Türkisch ist nicht gut. Deshalb interessieren sie sich wenig dafür, dass ihre Kinder Türkisch lernen. Dass der Unterricht nicht verpflichtend ist, schwächt das Interesse zusätzlich. Um den Unterricht attraktiv zu machen, veranstalte ich Lesestunden und sogar Teestunden. Von den 50 türkischen Kindern an unserer Schule nehmen 49 am Türkischunterricht teil.

Sind nicht auch die Eltern und die Deutschen gefordert, das Interesse der Kinder zu stärken?

Ein Jugendlicher sagt „Ich bin Türke“, aber sein Türkisch reicht nicht aus. Ich möchte auch die deutschen Behörden auffordern: „Schafft den Türkischunterricht nicht ab.“ Wenn dieser Unterricht gestrichen wird, bleibt den Kindern nur die Straßensprache, oder sie werden zu Opfern fanatischer Organisationen.

Das Interview erschien in der Europa-Ausgabe der Milliyet; das genaue Datum ist auf dem Ausschnitt nicht erhalten. Übersetzung aus dem Türkischen für senmenzel.com.